Исследователи обнаружили, что в тех случаях, когда эффективные учителя преподают хорошо структурированные предметы, они:
- начинают урок с краткого обзора предыдущих занятий и того, что необходимо знать для усвоения текущего материала,
- начинают урок с постановки целей,
- преподносят новый материал небольшими порциями, после каждой из которых следуют практические упражнения,
- дают ясные и подробные инструкции и пояснения,
- создают условия для интенсивной практики каждого учащегося,
- задают большое количество вопросов, проверяют, насколько учащиеся поняли материал, получают ответы от каждого ученика,
- руководят работой учащихся на начальном этапе выполнения практических упражнений,
- обеспечивают регулярную обратную связь и исправляют ошибки,
- дают четкие указания и приводят примеры, необходимые для выполнения самостоятельной работы, а также (в случае необходимости) помогают учащимся во время самостоятельной работы.
